新闻速递
2025-12-16

我院师生获第四届“全国大学生社会保障优秀调查报告与案例分析报告”奖

2025年12月6日,第四届“全国大学生社会保障优秀调查报告与案例分析报告”成果分享会在华中师范大学顺利举行。由河海大学王锴老师与韩振燕教授共同指导,劳动与社会保障专业本科生李琴、覃议漫、周雨洁、王怡帆撰写的案例报告《“数”说光阴,“生”生不息:安宁疗护的生命记忆传承创新范式——以北京市X医院数字生命故事实践为例》荣获优秀调查报告。我院社会保障系王锴老师、劳动与社会保障专业2023级本科生李琴、覃议漫应邀赴武汉华中师范大学参会并作分享。图1 团队合照“全国大学生社会保障优秀调查报告与案例分析报告”大赛是我国社会保障专业领域最具影响力的学科竞赛之一,旨在鼓励高校学生关注社会保障现实问题,推动理论知识向实践研究转化,为社会保障事业发展贡献青年智慧。本次会议由中国社会保障学会与华中师范大学联合主办,中国社会保障学会教学委员会与华中师范大学公共管理学院承办。中国社会保障学会监事、原副会长、南京大学教授童星,中国社会保障学会副会长兼教学委员会主任委员、华中科技大学教授丁建定等专家学者出席分享会。开幕式由华中师范大学公共管理学院院长徐增阳教授主持。图2 分享会现场合影本次分享会共设四个分论坛,围绕
2025-12-16

深化院企合作,共谱水利发展新篇

——河海大学公共管理学院赴浙江省水利河口研究院开展交流合作座谈会为深化院企合作,拓展产学研协同育人平台,推动水利政策与社会治理研究的深度融合,2025年12月08日,河海大学公共管理学院副院长孙中艮教授、中国移民研究中心主任陈绍军教授等一行,赴浙江省水利河口研究院(浙江省海洋规划设计研究院,以下简称“河口院”)开展交流座谈。河口院战略发展规划研究所所长金倩楠、申振东博士、王申博士等出席座谈。座谈会上,河口院战略发展规划研究所所长金倩楠对公共管理学院一行的到来表示热烈欢迎,并全面介绍了河口院的发展历程、主要业务板块、科研布局以及未来在水文化、水经济、水生态等领域的发展战略。她指出,当前水利事业正迈向高质量发展新阶段,迫切需要“软硬结合”——既要强化工程技术研究,也要加强水利战略、专项规划、水文化传承与政策研究等软科学建设。她特别提到,河口院在水库移民政策、水文化传播等方面具有扎实基础,双方合作空间广阔。中国移民研究中心主任陈绍军教授随后介绍了河海大学公共管理学院及中国移民研究中心在水库移民、社会政策创新、水文化与水治理等方向的研究特色与发展成果。她表示,学院长期聚焦水利社会发展领域,具备
2025-12-10

第二届传播与媒介社会学冬季论坛在我校成功举办

2025年12月7日,第二届传播与媒介社会学冬季论坛在河海大学江宁校区隆重举行。作为河海大学公共管理学院传播与社会研究所成立以来承办的首场重要学术活动,本次论坛汇聚了来自清华大学、复旦大学、南京大学、南开大学、厦门大学、中山大学、中国农业大学等20余所高校的专家学者,以及《山东社会科学》《社会科学辑刊》《福建论坛》《新闻记者》《传媒观察》等多家学术期刊的代表,围绕数智媒介、人工智能、情感社会、城乡治理、媒介文化等前沿议题展开深度对话,展现了传播与媒介社会学交叉研究的旺盛活力。本次论坛由河海大学、中国社会学会传播与媒介社会学专业委员会主办,河海大学公共管理学院、传播与社会研究所、社会学系、中国移民研究中心、人口研究所、社会工作与社会政策研究所承办。论坛的成功举办,为传播与媒介社会学领域的学者搭建了高水平对话平台,有力地推动了相关研究的深化与创新。开幕式:汇聚学界智慧,共话时代议题开幕式由河海大学公共管理学院副院长陈涛教授主持。河海大学社科处处长黄永春教授首先代表学校向与会的专家学者表示热烈欢迎。他在致辞中系统介绍了学校以及公共管理学院近年来在哲学社会科学领域,特别是学科交叉与新兴研究方向
2025-11-28

南京大学成伯清教授受邀为我院教师分享国家一流课程建设经验

2025年11月27日,我院在厚学楼909会议室举办了教师教学专项培训暨基层教学组织教研活动之一流课程建设讲座。中国社会学会副会长、江苏省社会学会会长,教育部高等学校社会学类专业教学指导委员会副主任委员、南京大学社会学院成伯清教授受邀为我院教师作“如何上好一门课?”的专题讲座。本次讲座活动由公共管理学院副院长陈莉教授主持,公共管理学院各系所教师骨干参加了本次讲座并进行了深入交流。成伯清教授系国家级教学名师,曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖,江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖,陆学艺社会学优秀论文奖。其所主讲的《西方社会学理论》课程,入选首批国家级一流本科课程,具有丰富的教学经验。在讲座中,成伯清教授深入探讨了当前高等教育中存在的教学与教师发展脱节、评价体系不合理、学生学习动力不足及师生关系异化等突出问题,并反思了教育本质、学术生态与人才培养目标之间的深层矛盾,并从教学模式、教学方法和教学体系等方面提出了切实可行的建议。经验分享之后,与会教师围绕教育理想与教学现实的平衡、社会学古典理论与当代教学相衔接、课程体系衔接优化、方法类课程长效性、学生深度阅读培养等问题,